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培训课程

  • 美术书法

    美术书法
    中国画(山水·花鸟·人物) 适合对象:幼儿(4-6岁)学生(...
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    文言文启蒙班
    文言文启蒙班: 适合对象:幼儿(4-6岁)学生(7-16岁)...
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    青少年培训 青少年培训旨在以生动的教学激发孩子的语言天赋,潜...
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  • 成人辅导

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师资力量

  • 姜生荣

    姜生荣
    姜生荣老师,1955年出生,毕业于上海大学美术学院,现为上海工艺美术职业院副教授、高级工艺蓑术师。特聘北京电影学院(多媒...
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    陈慧娟
    陈慧娟老师,1952年出生,毕业于华东师范大学。原bet356手机版赢钱不出款_bet356体育充值网站_bet356邮箱收不到校长、专职任课教师,曾在上海电视大学任教30余,...
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    任宇
    任宇老师,出生于辽宁,毕业于辽宁大学戏剧影视表演专业,现为上海电影学院电影学专业研究生。中共党员。曾参演绚丽年华第十届全...
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    宋艺
    宋艺老师,国内知名艺术院校在职表演系主任,上海亚洲电视艺术中心签约艺人、代表作《风声》《黛玉传》《吾儿可教》。
  • 曲胜辉

    曲胜辉
    曲胜辉老师, 着名编剧。上海海润影视制作有限公司文学策划、任上海亚洲电视艺术中心制片人、光辉世纪影视文化传播有限公司总经...

学校概况

学校介绍

上海聚力进修学校,前身是bet356手机版赢钱不出款_bet356体育充值网站_bet356邮箱收不到,学校已有20多年办学经验。是上海市杨浦区教育培训较早的学校之一。是一所面向社会的,囊括文化类、艺术类、外语类、职技类的综合性、现代化艺术学校。 学校办学条件良好,设施完善,名家治校,科学规范管理,师资力量雄厚,教育思想新颖,教学方式别具特色,是爱好艺术、提高自身素质学习深造的理想园地。 上海聚力进修学校主要从事教育培训业务,开展了美术书法、bet356邮箱收不到、...

新闻资讯

@声乐考生,教你攻破“艺考”四关!声乐选曲不宜贪大

@声乐考生,教你攻破“艺考”四关!声乐选曲不宜贪大
学声乐的学生并非歌唱得好就万事大吉,省 " 艺考 " 中还要通过乐理、听音、视唱三门考试。9 日,声乐类考生将统一进行省 " 艺考 " 基础乐理、听音考试,20 日再进行声乐表演、试唱考试。如何顺利通过这四关,哈尔滨音乐学院声乐教授张东传授备考心得。 声乐表演曲目不宜贪大 为适合自己音域可降调 声乐考试包括美声、民族、通俗三种唱法,参加声乐表演的考生要自备两首曲目并自备伴奏碟,考试现场将抽取一首背谱演唱。 " 很多考生为了彰显自己的实力,喜欢选些高难度的大曲目,认为歌越难唱得...
2018-10-10
2018-10-10你不知道的朗读小技巧全给你了
这几个朗读技巧送给你,让你的朗读更加生动 董卿都称赞的朗读技巧,你还不用吗? 朗读就是把书面文字转化为有声语言的再创造活动。董卿曾经说过,朗读就是更好的表达自己。 一段生动朗读不仅能给听众带来愉悦的听觉体验,更有助帮助朗读者自身更好的去理解作品,提高朗读水平。那么,怎样才能让朗读更加生动呢?小编给大家介绍几种实用技巧。希望能够帮助你的朗读更加生动。 1、朗读时要注意朗读稿件画面感的呈现 画面感的呈现,就是要将文章中所表现的画面,通过朗读呈现出来,让听众听到这段朗读能够联想到文...
2018-10-10为什么要培养孩子朗读习惯,这是我见过最好的回答!
你多久没有朗读了?很久了吧!当几乎被我们淡忘的“朗读”被搬上荧幕,会是什么模样?当无声的文字遇见有声的倾诉,将产生什么样的张力与魅力? 当一档又一档“清流”般的文化节目于最近刷爆荧幕的时候,我们又该透过开播即火的节目,教给孩子什么? CCTV《朗读者》火了!董卿再度成为屏霸。 朗读属于每一个人。 就像八百年多年前学者朱熹所说:凡读书,需要读得字字响亮。 朗读不仅仅是一种学习方式,更是一种传递情感、传承精神的一种手段。 把“朗读”变成你和孩子的习惯 曾几何时,一说起“朗读”,它...
2018-10-10为什么要让孩子学声乐?
在孩子的音乐素质问题上都提倡学习声乐,认为这是快也能唤起孩子兴趣的途径。在3-5岁期间进行声乐训练的话,会比6岁后开始学习音乐的孩子在音高和音乐情绪把握上要显见成熟得多。这个事实已经在音乐教育专业人士长达几年的课题研究中得到验证。那么,为什么孩子学习声乐比较受欢迎呢? 容易上手 声乐比器乐在音乐表达上更直观,所以更容易入门。 声乐曲大的特点也是有别于器乐曲的一点就是——它有歌词,能够让孩子马上就知道这个音乐讲述了什么故事,要表达什么内容。而且,孩子能够很快就体会到由他自己演唱...
2018-10-10朗诵的运气发声训练
运气发声是学习朗诵的基础练习。它主要有以下几方面内容:正确的呼吸控制、口腔控制、共鸣控制、声音弹性与色彩变化。在实践练习中,主要是指导学生①进行气息深(吸得深)、匀(呼得匀)、通(气通畅)、活(用灵活),稳定、持久、自如的基本功训练;②进行口腔控制打(打开牙关)、提(提起颧肌)、挺(挺起软腭)、放(放松下巴)和吐字归音字头(要叼住、弹出)、字腹(要拉开、立起)、字尾(要归音、到位)“枣核型”的基本功训练;③进行声音纯正朴实、明朗大方、圆润集中、刚柔井济、纵收自如、色彩丰富、感...

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